Duben v ŠD

Začátkem dubna jsme se společně s dětmi pustili do výroby tematických výtvarných prací k blížícím se Velikonocům. Vznikla tak velikonoční vajíčka i postavičky zajíčků. Při této příležitosti jsme si povídali o významu Svatého týdne a o jednotlivých dnech, které nesou zajímavé názvy a tradice.

V rámci výtvarných činností si děti vyzkoušely různé techniky při tvorbě obrázku s motivem podmořského světa. Učily se míchání barev, nanášení barvy houbičkou, stříkání štětcem i kreslení kruhu. Další týden si z fimo hmoty vyrobily drobná zvířátka a další různorodé předměty.

Pokračovali jsme také v předčítání knihy Hoši od Bobří řeky, kterou jsme koncem měsíce dočetli.  Poté děti hlasovaly o další knize – vítězem se stala kniha Strašidelné historky báječného kamaráda Rowleyho Jeffersona, druhé místo obsadily Bylinkové pohádky.

V souvislosti s blížícím se Dnem Země jsme si společně prohlédli glóbus i mapu České republiky a povídali si o tom, jak chránit naši planetu a co pro ni můžeme udělat. Poté proběhla týmová soutěž ve skládání náročného puzzle Evropské unie.

S žáky první třídy jsme pokračovali v dopravní výchově. Tentokrát jsme se zaměřili na důležitá telefonní čísla a povídali si o práci hasičů, policistů a záchranářů.

Velké oblibě se mezi dětmi těší hra Kvarteto, která rozvíjí paměť a logické myšlení. Na školní zahradě pak trávíme čas pohybovými aktivitami – nejoblíbenějšími hrami jsou klasická vybíjená, vybíjená na „baterky“ a fotbal.

Pozorovací schopnosti dětí jsme rozvíjeli hrou Co se změnilo?, při níž jeden žák opustí místnost a ostatní si mezi sebou vymění části oblečení či doplňky. Po návratu má hráč za úkol zjistit, jaké změny nastaly, kdo si co s kým přehodil.

V kroužku informatiky jsme se seznámili s novým robotickým autíčkem Kódík, programovali robota Photona a vyzkoušeli si práci s dětským fotoaparátem. Trénovali jsme také práci s myší prostřednictvím Velikonoční únikové hry.

Měsíc jsme zakončili zábavnou a zároveň náročnou pátrací hrou – děti měly pomocí 50 indicií odhalit 10 čarodějnic a správně přiřadit jejich jména. Úkol to nebyl jednoduchý – některé čarodějnice měly klobouk, jiné šátek, některé koště nebo kočku, jiné ne. Každá měla své jedinečné vlastnosti, a tak bylo třeba dobře přemýšlet, porovnávat a spolupracovat. Nakonec se to povedlo!